|
Шаблеева Марина Вячеславовна, учитель-дефектолог коррекционной школы № 59 VIII вида г. Томска
Занятия учителя-дефектолога с «особыми» детьми по развитию познавательной активности требуют использования разнообразных методов и приемов для активизации внимания детей и повышения мотивации к процессу обучения. Компьютерные технологии являются одним из способов формирования целостного восприятия учебного материала, развития способности эмоционального выражения собственного отношения к нему, развития смекалки, сообразительности, воображения. Коррекционная направленность педагогического процесса с использованием данных технологий предполагает преодоление и коррекцию имеющихся у детей нарушений: речевых, интеллектуальных, коммуникативных навыков общения, недостаточности развития высших психических функций. Применение указанных технологий в коррекционном образовании существенно облегчает процесс преподавания учебного материала и благотворно влияет на интеллектуальное и речевое развитие «особых детей», а так же способствует развитию творческой активности обучающихся, воспитывает любознательность и повышает интерес к учебным занятиям. Ознакомившись с электронными образовательными ресурсами в области коррекционного образования можно сделать вывод, что существующие программы в основном адресованы детям с высокой интеллектуальной активностью, и обучающий материал рассчитан на детей с высоким уровнем интеллектуального развития, поэтому их затруднительно использовать для обучения «особых» детей.
Учебный предмет: rоррекционно-развивающее занятие
Уровень образования школьников: начальная ступень обучения
Форма учебной работы: классно-урочная
|
